Pengaruh Penerapan Literasi Berbasis Web  terhadap Peningkatan Minat Baca Peserta Didik Kelas V

Fitri Fitri; Triyo Supriyatno; Mohamad Zubad Nurul Yaqin

doi:10.32884/ideas.v8i3.828

Fitri Fitri UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Triyo Supriyatno Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Mohamad Zubad Nurul Yaqin Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI: https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.828

Abstract

In an all-digital era like today, the development of digital media and information technology poses challenges for users in accessing, selecting, and utilizing information from the times accompanied by digital developments which are expected to form a better increase in student learning. This study aims to determine the effect of implementing web-based literacy to increase students reading interest. This research uses quantitative methods with experimental research type, true experimental design. The results showed that there was an effect of implementing web-based literacy on increasing students reading interest, this was seen in the acquisition of a pretest score of 51.62 and an increase in the posttest score of 82.81 with a significant value of 0.000 < 0.05. After experiencing changes, it is seen that there is an increase in students reading interest, the application of web-based literacy will greatly help the effectiveness of learning and can also help students access the internet in more useful ways

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggun Wahyuni, D. (2021). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Ngadiluwih Kecamatan Matesi Kabupaten Karangayar Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendiidkan Dasar, 118.
Artana, I. K. (2016). Upaya Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak. Acarya Pustaka.
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. PT Raja Grafindo Persada.
Fatmawati, E. (2020). Gemar Membaca. Ay Publiser.
Hamzah, B. U. & A. R. K. M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Website untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri. Teknologi Pendidikan, 169.
Hayadi, B. H. (2018). Sistem Pakar Penyelesaian Kasus Menentukan Minat Baca, Kecenderungan, dan Karakter Siswa dengan Metode. In Forward Chaining. Publisher.
Kiili C, Braten I, K. N. & L. P. H. T. (2020). Investigating Elementary School Text-Based Argumentation with Multiple Online Information Resources. Journal Computers & Education.
Mulyanto. (2008). Sistem Informasi Konsep dan Aplikasi. Pustaka Belajar.
Riyanti, D., Irfani, S., & Prasetyo, D. (2021). Pendidikan Berbasis Budaya Nasional Warisan Ki Hajar Dewantara. Edukatif: Jurnal ilmu pendidikan, 4(1), 345–354. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1833
Rofiah, A. K. & S. (2022). Efektivitas Program Literasi 30 Hari Berbasis Digital terhadap Minat Baca Siswa di MI Islamiyah. Al:Adawat, Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.
Romadani, T. F., & Prasetyo, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jurnal Edukasi Khatulistiwa: Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 54. https://doi.org/10.26418/ekha.v3i2.42311
Safitri, I, D. (2020). Analisis Kebijakan terkait Kebijakan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2).
Santoso, H. (2011). Membangun Minat Baca Anak Usia Disi Melalui Penyediaan Buku Bergambar. Jurnal Pustakawan, 2(3).
Simarmata, J. D. (2020). Pendidikan di Era Revolusi 4.0: Tuntutan, Kompetensi & Tantangan. Yayasan Kita Menulis.
Sukiman, M. T. A. N. H. (2021). Penggunaa Google Classroom Kombinasi WhatsApp sebagai Media Pembelajaran Daring di Tengah Covid 19. Jurnal Ideas Publishing, 4, 51–56.
Ulfi, A. M. (2019). Pentingnya Literasi Untuk Generasi Muda Indonesia. 60.
Wena., M. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif, Kontenporer Suatu Kajian Konseptual Operasional. Bumi Karsa.
Winarto, Y. T. Suhardiyanto, T. & Ezra, M. (2016). Karya Tulis Ilmiah Sosial: Menyiapkan, Menulis, dan Mencermatinya. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.